数字化，让教育有了更多打开方式

数字化浪潮席卷千行百业，教育领域也不例外。数字化，能为教育行业带来怎样的变革？

10月24日下午，作为2024中国国际数字经济博览会系列活动之一，教育数字化与国际化融合发展交流展示活动在石家庄（正定）国际会展中心举行。

这场以“产教融合 科技兴国”为主题的活动，由河北省校企合作促进会牵头组织举办。来自政府、学校、企业及相关协会的专家学者围绕教育数字化转型、智能技术应用等展开深入探讨，通过分享成功案例和实践经验，共同推动教育创新发展。

“以数字化形式展示的《清明上河图》会比课本上的图片更生动，在沉浸式教室观察地球与太阳的关系远比地球仪展示的效果好。”中国公共关系协会文化大数据产业委员会副主任高书生认为，数字化贯通文化和教育，文化数字化可以助力教育数字化。

他说，中华文化是教育数字化取之不尽、用之不竭的宝库。比如，故宫博物院、中国国家博物馆、中国美术馆都有很多藏品和作品实现了数字化采集，我国还建成了中国地方历史文献数据库等，这些都可以成为教师备课的素材，为教育数字化提供服务。

教育数字化，是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。

“数字技术的应用不仅可以改变教学手段和方法，还可以促进教育理念、教育方式、教学模式及教育管理等方面的全面革新。”省教育厅一级巡视员贾海明说。

贾海明介绍，我省积极推进教育新型基础设施建设。目前，我省教育专网万兆骨干网已覆盖所有设区市教育局和省内高校，成为全国继广东、湖北之后第三个实现教育专网万兆骨干网高校全覆盖的省份。作为国家中小学智慧教育平台应用试点省份，我省将国家中小学智慧教育平台资源纳入中小学日常教育教学体系。截至目前，全省在中小学智慧教育平台总注册用户量排名全国第二。

从在线学习平台的普及，到大数据和人工智能在教学中的应用，数字化为教育带来了更多的可能。

作为一线教育工作者，石家庄市第一中学校长沈建军对教育数字化感受颇深。“我们不再受限于时间和空间，可以为更多学生提供优质的教育资源。同时，数字技术帮助我们更好地了解学生的学习需求，提供个性化学习方案。”沈建军表示。

作为全国首批百所数字校园示范校之一，石家庄市第一中学结合教学实际需求，突破数据采集难题，实现海量教学数据汇集，并依托数据分析生成学生个性化学习画像，开展精准教学和辅导，促进教学减负、提质、增效。

在石家庄学院副校长姚振军看来，数字化为教育行业发展带来了新机遇，教育行业也急需加速数字化人才的培养。

近年来，石家庄学院相继开设了数字媒体技术、数据科学与大数据技术、人工智能等11个与数字技术相关的本科专业，每年培养高素质数字化应用型人才近千人。学校与华为、腾讯等行业龙头企业共建华为ICT（信息与通信技术）学院、腾讯AIGC（人工智能生成内容）产业基地，实现了数字人才培养、数字技能实训和数字业务岗前培训，有效缓解了数字人才紧缺。

活动现场，河北省数字经济人才联盟启动。联盟由河北省人才服务中心作为发起单位，省内从事数字技术研究、开发、应用和教育的组织机构联合成立，旨在培育集聚数字经济产业人才，推动数字经济产业链、人才链、价值链、资金链融合，加速赋能河北省数字产业高质量发展。数字教育+千行百业生态联盟同时成立。（河北日报记者 宋平）

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