不请自来答一下哈哈哈，前一段时间我们教育学老师把这本书布置为作业，于是刚看完没多久，趁新鲜来谈一下感受吧！
我觉得，杜威大师的这本书，想要理解，不能只看书中的概念来解读，要联系生活来思考。正如书中所解释的抽象概念的作用，即是无数实践中得出的经验的核心，在被使用又后产生新的经验的具有可行性的实践基础。本书中的概念亦是如此，都是抽象的，但的确都是具有意义的。
关于题主所疑惑的书读起来感觉没有系统性和整体性的问题，请允许我小小尝试解释一下（都是个人之见）：本主要讨论了杜威的教育的理念，教育与社会之间的相互联系与影响，还有对古今教育理论客观的评价，例如对卢梭的体育教育的肯定以及反社会思想的客观评价（因为当时的社会的确很灰暗腐败所以具有避世的理念），还有等等教育理论的客观评价，以及还讨论了当时教育制度，学习、教学方式的一些弊病，真的很难认同说“本书几乎系统性和理论性，也没讲什么实质的概念”的这种说法哦。
不过这本书真的比较难懂，所以也很理解题主的疑惑，如果想要读懂的话，最好需要多读几次，联系生活来思考哦！
回答浅陋，希望对题主有一点帮助啦(=^ェ^=)
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